Μυθολογία και νερό_Ποσειδώνας και Αμφιτρίτη

Μπορεί τα δευτεράκια μας να μην κάνουν ακόμα μυθολογία, όμως μέσα από τη Μουσικοκινητική Αγωγή στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής έρχονται σε επαφή με μύθους από την Αρχαία Ελλάδα, πλάθοντας εικόνες και αυτοσχεδιάζουν κινησιολογικά όπως αυτά φαντάζονται τις Νηρηίδες, τον Ποσειδώνα, τον Δελφίνο, την όμορφη Αμφιτρίτη και τα κύματα της θάλασσας,  όταν τα δαμάζει ο Ποσειδώνας με την τρίαινά του.

Καθώς εκτυλίσσεται ο μύθος με αφήγηση, οι μαθητές κινούνται ελεύθερα στο χώρο και κάνουν κινήσεις όπως φαντάζονται την κάθε σκηνή που ακούνε με την υπόκρουση ανάλογης μουσικής. Στη συνέχεια αναλαμβάνουν ρόλους και όλοι μαζί αυτοσχεδιάζουν και με υφάσματα και πολλή φαντασία δραματοποιούν κινησιολογικά και εκφράζονται με παντομίμα το μύθο του γάμου του Ποσειδώνα με την Αμφιτρίτη. 

Η δραστηριότητα έγινε στο πλαίσιο της δράσης Ζ.Ε.Π. "Νερό ... δεσμοί ζωής", ανακαλύπτοντας μύθους από την Αρχαία Ελλάδα που σχετίζονται με το νερό.

Ένας μύθος που έχει εμπνεύσει ζωγράφους και γλύπτες στη διάρκεια των αιώνων. 

Ρωμαϊκό Μωσαϊκό

Sebastiano Ricci

  

Giani Felice

Άγνωστου καλλιτέχνη, στη Γλυπτοθήκη του Μονάχου

Χνουδωτό Παραμύθι

Οι μαθητές της Β' τάξης του 26ου Δ. Σ. Αχαρνών, μέσα στο πλαίσιο του προγράμματος "Αναγνωρίζω τα συναισθήματά μου", διάβασαν το "Χνουδωτό Παραμύθι" (άγνωστου συγγραφέα).

Μέσα από τη μουσικοκινητική αγωγή εκφράστηκαν  με παιχνίδια παντομίμας χρησιμοποιώντας το σώμα τους και τα όργανα μουσικοκινητικής αγωγής για να δημιουργήσουν και ηχητικά την ένταση που δημιουργεί το κάθε συναίσθημα. Κάθε ομάδα δημιουργούσε το τέλος που επιθυμούσε μιας και το παραμύθι δεν έχει τέλος.

Έπαιξαν το παιχνίδι του καθρέφτη βλέποντας μέσα από τον άλλον τον εαυτό τους στα συναισθήματα που διάλεγαν κάθε φορά. Σε κύκλο μετά συζητήσαμε πως αισθανόντουσαν όταν έβλεπαν το είδωλό τους στον "καθρέφτη συμμαθητή" τους.

Με πλαστελίνη δημιούργησαν πρόσωπα που εκφράζουν συναισθήματα