11 Δεκεμβρίου-Παγκόσμια ημέρα του παιδιού

Σήμερα γιορτάζουν τα παιδιά! Την Παρασκευή, με αφορμή την παγκόσμια ημέρα του παιδιού, οι μαθητές της Β΄ τάξης κάλεσαν τους γονείς τους σε μια γιορτή λίγο διαφορετική από τις άλλες. Με τραγούδια, παιχνίδια και ζωγραφιές οι γονείς έγιναν για λίγο παιδιά. 

Οι μαθητές δημιούργησαν ένα παιχνίδι καρτών με τα δικαιώματά τους και οι γονείς, παρακολουθώντας σχετικά βίντεο της Unicef, προσπάθησαν να μαντέψουν ποιο δικαίωμα παρουσιάζεται σε κάθε βίντεο.

 Τα παιδιά δημιούργησαν τα δικά τους βίντεο, εξηγώντας με δικά τους λόγια το κάθε δικαίωμά τους. 

Στη συνέχεια τα δευτεράκια μας με δικές τους ζωγραφιές παρουσίασαν τον εαυτό τους και τι τους αρέσει να κάνουν.

Τέλος, μαζί  με τους γονείς τους δημιούργησαν της δικής τους ζωγραφιά με την τεχνική της συγχρονισμένης-ταυτόχρονης ζωγραφικής.

 Ευχαριστούμε τα παιδιά που για μια ακόμα φορά μας υπενθύμισαν τι σημαίνει να είσαι παιδί και τους γονείς για την εγκάρδια συμμετοχή τους.

5 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ -ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ

Η 5η Δεκεμβρίου καθιερώθηκε ως Διεθνής Ημέρα Εθελοντισμού για την Οικονομική και Κοινωνική Ανάπτυξη το 1985, με απόφαση της γενικής συνέλευσης του ΟΗΕ για να αποτίσει τον οφειλόμενο φόρο τιμής στα εκατομμύρια των εθελοντών, που είναι ταγμένοι στην υπηρεσία του ανθρώπου, συχνά με κίνδυνο της ζωής τους.

Οι μαθητές της Γ  τάξης στα πλαίσια του μαθήματος των Θρησκευτικών  ήρθαν σε επαφή με την έννοια του εθελοντισμού και ζωγράφισαν το δέντρο του εθελοντή.

Επίσης στα πλαίσια του ίδιου μαθήματος έγινε αναφορά στα δικαιώματα των παιδιών και δημιούργησαν κολάζ με τα δικαιώματά τους.

Είμαι παιδί!

11 Δεκεμβρίου,παγκόσμια ημέρα του παιδιού!

Τα παιδιά μας μιλούν! Τι έχουν να μας πουν;

ΓΙΑ ΟΛΟΥ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

ΓΙΑ ΟΛΟΥ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

Είναι κάτι στιγμές που το χρόνο σταματάνε. 

Φέγγουν στη ζωή σου προσωπάκια που κοιτάνε 

με ματάκια λαμπερά συνέχεια απορημένα. 

Δώρα ειν’ μονάκριβα απ’ το Θεό σταλμένα. 

Γιατί τι είναι ομορφιά, πέρα από τα παιδιά; 

Δεν υπάρχει στιγμή πιο γλυκιά 

απ’ αυτήν που ακούς μια καρδιά, 

ρυθμικά να χτυπά, ευτυχία να σκορπά. 

 Από όνειρο θαρρείς πως ειν’ βγαλμένα 

 κι αγάπη έχουν στην καρδιά για σένα και για μένα. 

 Τον ήλιο έχουν πρόσωπο, σαν γλυκοξυπνάνε 

 και φέρνουνε την άνοιξη, όταν σου γελάνε.

Ευρωπαϊκή ημέρα γλωσσών

Guten Tag zusammen! 

Γνωρίζετε ότι υπάρχουν 6.000 με 7.000 γλώσσες παγκοσμίως, απὀ τις οποίες οι 225 ομιλούνται στην Ευρώπη ως γηγενείς γλώσσες; 

Μ' ένα Χαϊκού ΑνΤιΔρώ, κατά της σχολικής βίας ΔρΩ!

Αντιδρώ και δρω

με Χαϊκού τ' αλλάζω

γιατί μπορώ!!

Με αφορμή την "Πανελλήνια ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού", στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής οι μαθητές της Ε1', ΣΤ'1 και ΣΤ2' τάξης, καθώς και οι μαθητές του Ολοήμερου δεν έμειναν παθητικοί, ανέλαβαν δράση για να περάσουν τα δικά τους μηνύματα κατά της βίας και του εκφοβισμού.

Μέσα από τον αθλητισμό και τα Ολυμπιακά Ιδεώδη, οι μικροί μαθητές μαθαίνουν να φέρονται με σεβασμό προς όλους και αυτό τους βοηθά να διαμορφώνουν τις ηθικές τους αξίες!! Ξεκινώντας από τις αρχές του "Ευ αγωνίζεσθαι", τον σεβασμό, τις ίσες ευκαιρίες για όλους και την καλλιέργεια του αυτοελέγχου, μέσα από παραδείγματα βίας στον αθλητισμό φτάσαμε στην καθημερινότητα της σχολικής ζωής και στις μορφές βίας και εκφοβισμού. 

Στόχος της δράσης ήταν η ανάδειξη και η καλλιέργεια των αξιών του "Ευ αγωνίζεσθαι", που συμβάλλουν στην ηθική ανάπτυξη και ωρίμανση των μαθητών, η ευαισθητοποίηση των μαθητών στο θέμα της σχολικής βίας και να βρουν διαφορετικές συμπεριφορές και αντιδράσεις για ν' αντιμετωπίζουν κάθε μορφή βίας μέσα στο σχολικό  περιβάλλον. Επίσης βασικός στόχος ήταν να μάθουν να αναγνωρίζουν όλες τις πιθανές μορφές βίας που μπορεί να ασκηθούν από συνομήλικούς τους και να βρίσκουν τρόπους όχι μόνο να τις αντιμετωπίζουν, αλλά κυρίως να τις αποτρέπουν αλλάζοντας την συμπεριφορά τους και γι' αυτό επιλέχθηκε η συγγραφή των Χαϊκού. 

  

Κάθε τμήμα χωρίστηκε σε δύο ομάδες και έφτιαξαν πιθανά σενάρια βίας που μπορεί να συμβούν στο σχολικό περιβάλλον, τόσο αθλητικού περιεχομένου αλλά και σκηνές από τα διαλείμματα. Στη συνέχεια για κάθε σενάριο έγραψαν ένα Χαϊκού, (Γιαπωνέζικα ποιήματα τριών στίχων με 17 συλλαβές, 5-7-5 συλλαβές ανά στίχο, που περιγράφουν μια εικόνα), με σκοπό χρησιμοποιώντας τους στίχους του Χαϊκού να αλλάξει η ροή του σεναρίου σε θετική εξέλιξη. 

Αυθόρμητα μοίρασαν ρόλους και αυτοσχεδίασαν πάνω στο σενάριο. Τραβήξαμε βίντεο πρώτα το σενάριο βίας και μετά το σενάριο με τη θετική εξέλιξη που έδινε η εικόνα από το Χαϊκού που έγραψαν. Σε κάθε διδακτική ώρα "γεννήθηκαν" και βιντεοσκοπήθηκαν δύο ιστορίες και δύο Χαϊκού, εκτός από την Ε1' τάξη που δημιούργησε τρία και ένα στο Ολοήμερο. 

Στο βίντεο που ακολουθεί θα παρακολουθήσετε τις οκτώ ιστορίες που σκάρωσαν οι μικροί μας μαθητές, την θετική εξέλιξη που πήραν με την συγγραφή των Χαϊκού και θα δείτε τις λύσεις που δίνουν μέσα από συμπεριφορές για το πως μια πιθανή καθημερινή πράξη βίας μπορεί να μεταμορφωθεί σε πράξη αγάπης!!

Μ' ένα Χαϊκού ΑνΤιΔρώ, κατά της σχολικής βίας ΔρΩ!

Όλες οι μέρες είναι μέρες των παιδιών

11 Δεκεμβρίου σήμερα, η παγκόσμια μέρα του παιδιού.Με πολλή αγάπη για όλου του κόσμου τα παιδιά, δημιουργήσαμε το παρακάτω βίντεο - animation. Κάθε μέρα, ας δίνουμε στα παιδιά την αγάπη μας και τη φροντίδα μας, γιατί κάθε μέρα τα παιδιά έχουν δικαιώματα.

Τελειώνοντας παραθέτουμε τα λόγια του Αντώνη Σαμαράκη: ''Τα δικαιώματα του παιδιού είναι θεμέλιο στα δικαιώματα του ανθρώπου. Όταν έστω και ένα μόνο παιδί στερείται τα δικαιώματά του, τότε ακυρώνεται η έννοια «δικαιώματα του ανθρώπου».Τα παιδιά χρειάζονται την αγάπη μας και τη φροντίδα μας όχι μόνο την παγκόσμια μέρα του παιδιού, στις 11 Δεκεμβρίου, αλλά όλες τις ημέρες του χρόνου.Και βέβαια, το δικαίωμα στο όνειρο, που το έχουν όλοι οι άνθρωποι, παίρνει την αληθινή του διάσταση, όταν τα παιδιά ονειρεύονται έναν καλύτερο κόσμο.''

4 Οκτωβρίου-Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων

Με αφορμή την παγκόσμια μέρα των ζώων τα τριτάκια μας κατασκεύασαν με πιάτα τα δικά τους ζωάκια.

Άκουσαν και παρουσίασαν το τραγούδι του Φοίβου Δεληβοριά "Ήταν ένας ποντικός" ,από το cd  " Ο τεμπέλης δράκος επιστρέφει" .

Κόκκινοι, Μαύροι, Λευκοί... τζαμάρουμε όλοι μαζί!

Αυτή την εβδομάδα, που γιορτάζουμε και την παγκόσμια ημέρα κατά του ρατσισμού (21/03), δε θα μπορούσαμε παρά ν’ακούμε ένα είδος μουσικής που προέκυψε από την ανάμειξη και παράλληλη δράση πολλών πολιτισμών...

Οι έγχρωμοι σκλάβοι που ερχόταν κυρίως από την Αφρική, μεταφέρθηκαν στο νότο των Ηνωμένων Πολιτειών, μεταφέροντας τις παραδόσεις τους, τα λατρευτικά τους έθιμα, αλλά και μουσικά αφρικανικά χαρακτηριστικά όπως οι πολύπλοκοι ρυθμοί και ο αυτοσχεδιασμός. Στο σταυροδρόμι της ισπανικής, της γαλλικής και της αγγλοσαξονικής πολιτισμικής παράδοσης, όταν αναμείχθηκε με τη μαύρη λαϊκή μουσική, γεννήθηκε η τζαζ! Η διάδοση της τζαζ στηρίχθηκε σε μεγάλο βαθμό στη μετανάστευση και στη δισκογραφία.
Γενέτειρα της τζαζ μουσικής θεωρείται συνήθως η Νέα Ορλεάνη. Στο τέλος του 19^ου αιώνα δημιουργήθηκε το πρώτο αναγνωρίσιμο είδος τζαζ, το ράγκταιμ. Με τον καιρό η τζαζ άλλαξε και νέες μορφές της αναπτύχθηκαν: ραγκτάιμ, μπλουζ, τσάρλεστον, παραδοσιακή, σουίνγκ, ντίξιλαντ, λάτιν τζαζ, άσιντ τζαζ... τα οποία εκτός από μουσικά είδη μας παραπέμπουν και στους αντίστοιχους χορούς!

Κανόνες συμπεριφοράς & επικοινωνίας με άτομα με αναπηρία

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ατόμων με αναπηρία που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 3 Δεκεμβρίου, διαβάστε το παρακάτω έντυπο που εκδόθηκε το 2008 από το πανεπιστήμιο Μακεδονίας και δίνει σαφείς οδηγίες για το πως πρέπει να συμπεριφερόμαστε αλλά και να επικοινωνούμε με τέτοια άτομα.

Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία καθιερώθηκε να εορτάζεται την 3η Δεκεμβρίου από το 1992, επειδή εκείνη την ημέρα η Γενική Συνέλευση του Ο.Η.Ε. υιοθέτησε το Πρόγραμμα δράσης για τα ΑΜΕΑ.Αυτή η ημέρα δίνει την ευκαιρία στις κυβερνήσεις, στους οργανισμούς και στις κοινωνίες να εστιάσουν την προσοχή τους στα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ανθρώπων με αναπηρία.Με αφορμή την ημέρα αυτή, ο Σχολικός Σύμβουλος της 49ης Περιφέρειας Δημοτικής Εκπαίδευσης Αττικής, Kος Ζεργιώτης Ανδρέας, έστειλε προτάσεις για δράσεις στα σχολεία μας. 

"Ζώντας για λίγο στο σκοτάδι"

Στις 3 του Δεκέμβρη είναι η "Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία".  Μια μέρα αφιερωμένη σε συνανθρώπους μας με Ειδικές Ανάγκες, αλλά και με ικανότητες που καθημερινά αντιμετωπίζουν προβλήματα και ζητούν μια ζωή με αξιοπρέπεια, ισότητα και σεβασμό προς το διαφορετικό.

Μέσα από το μάθημα της Φυσικής Αγωγής σκοπός ήταν οι μαθητές μας ( Ε1, ΣΤ1 και ΣΤ2 μία ώρα κάθε τμήμα ) να αποκτήσουν συνείδηση των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρίες. Να βιώσουν οι ίδιοι  κάποια από τα προβλήματα, με σκοπό να ευαισθητοποιηθούν προς τα άτομα αυτά και να αλλάξουν συμπεριφορά.

Γι' αυτό στήσαμε μια πίστα με διάφορα εμπόδια. Τα στεφάνια είναι λακκούβες με νερό, οι στυλοβάτες πιθανά δέντρα ή ταμπέλες στο δρόμο, τα εμπόδια κάθε λογής εμπόδια που μπορεί να συναντήσει κανείς κυκλοφορώντας στο δρόμο και οι μικροί κώνοι άνθρωποι που πρέπει να περάσεις ανάμεσά τους. 

 

Στη συνέχεια τα παιδιά χωρίστηκαν σε ζευγάρια, ο ένας με κλειστά τα μάτια φορώντας ένα μαντήλι και ο άλλος είχε το ρόλο του οδηγού του. Επίσης δεν μιλούσαν καθόλου μεταξύ τους με σκοπό να απομονώσουμε όσο περισσότερο ήταν δυνατόν και την αίσθηση της ακοής. Τα ζευγάρια κινήθηκαν στο χώρο ανάμεσα στα εμπόδια, με τους οδηγούς  να βοηθούν τους "τυφλούς" να μετακινηθούν στο χώρο. 

Πριν αλλάξουν ρόλους ζητήθηκε από τους οδηγούς να αποχωρήσουν και να καθίσουν στις κερκίδες.

Κατόπιν οι βοηθοί τους έδωσαν από ένα κοντάρι για να το χρησιμοποιήσουν σαν μπαστούνι.

Και μετά άλλαξαν ρόλους.

Οι μαθητές της Ε' τάξης είχαν ήδη συζητήσει με την δασκάλα τους με αφορμή το μάθημα που είχαν την προηγούμενη ημέρα και την επόμενη ώρα έφτιαξαν μια αφίσα με τα συναισθήματα που ένιωσαν από αυτή την εμπειρία.

Οι μαθητές της ΣΤ' τάξης αφού συζητήσαμε όλα όσα βίωσαν, έγραψαν κι αυτοί με τη σειρά τους πως ένιωσαν όταν κυκλοφορούσαν με τη βοήθεια του οδηγού και πως χωρίς οδηγό.

Κάποια από τα συναισθήματα που ένιωσαν χωρίς οδηγό ήταν φόβος, τρόμος, λύπη, αισθάνθηκαν αβοήθητοι, μοναξιά, άγχος και αγωνία. Ένιωσαν να χάνουν τη γη κάτω από τα πόδια τους και να μην γνωρίζουν που βρίσκονται.

Με οδηγό ένιωσαν ασφάλεια, σιγουριά, αυτοπεποίθηση αλλά ταυτόχρονα λύπη και πόνο. Κάποιοι ένιωσαν χαρούμενοι που αισθάνθηκαν έστω και για μια στιγμή πως είναι να μην έχεις την όρασή σου, γιατί έτσι κατανοούν περισσότερο πως αισθάνονται οι συνάνθρωποί μας με αυτή την ιδιαιτερότητα και γνωρίζουν καλύτερα τις ανάγκες τους.

Κλείσαμε το μάθημα με μια μικρή αναφορά στους Παραολυμπιακούς Αγώνες με στόχο με την πρώτη ευκαιρία να δούμε βίντεο και να κάνουμε και δράσεις πάνω στο θέμα αυτό.

Φασούλι το φασούλι, γεμίζει το σακούλι

Με αφορμή τη σημερινή παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης, οι μαθητές της Β'1 τάξης έφτιαξαν σακουλάκια από λινάτσα και τα γέμισαν με φασόλια. Παρακάτω μπορείτε να δείτε τη δουλειά τους!

Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, την ημέρα που γεννήθηκε ο μεγάλος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν.

Παγκόσμια ημέρα κατά του Ρατσισμού

Η 21η Μαρτίου ήταν η Παγκόσμια Μέρα κατά του Ρατσισμού.Οι μαθητές της Στ'τάξης στα πλαίσια του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής  αναζήτησαν ομαδικά πληροφορίες στο διαδίκτυο και εκφράστηκαν εικαστικά.

Στη συνέχεια παρατίθεται το άρθρο της μαθήτριας Σοφίας Κ.της Στ2 τάξης για το ρατσισμό.