Προγραμματίζοντας με το scratch και εφαρμόζοντας με τα lego wedo

Οι μαθητές της Δ τάξης στο πλαίσιο της δράσης "Εισαγωγή στην επιστήμη των υπολογιστών - η ώρα του κώδικα" έφτιαξαν τα δικά τους ρομπότ με τα lego wedo.

Η Εκπαίδευση στα κλασικά χρόνια & η Ακρόπολη των Αθηνών

Στο πλαίσιο της δράσης του προγράμματος ΖΕΠ "Η ζωή γύρω από την Ακρόπολη των Αθηνών, άλλοτε και σήμερα", οι μαθητές της Δ' τάξης δημιούργησαν τη δική τους ταινία μικρού μήκους για την εκπαίδευση κατά τον χρυσό αιώνα του Περικλή, τα μνημεία της Ακρόπολης και την αρπαγή της Καρυάτιδας από τον Λόρδο Έλγιν. 

"Όρνιθες" του Αριστοφάνη

Στα πλαίσια της δράσης του προγράμματος ΖΕΠ "Η ζωή γύρω από την Ακρόπολη των Αθηνών, άλλοτε και σήμερα", οι μαθητές της Δ' τάξης με τη βοήθεια του κυρίου Μεγαρχιώτη δημιούργησαν τη δική τους ταινία μικρού μήκους, βασισμένη στο έργο του Αριστοφάνη" Όρνιθες". 

Οδηγοί της Ακρόπολης για παιδιά- Ιστοριοεξερευνώ!

Οι μαθητές της Δ' τάξης χωρίστηκαν σε ομάδες και δημιούργησαν τους δικούς τους οδηγούς για την Ακρόπολη, οι οποίοι απευθύνονται σε παιδιά. Η συγγραφή τους έγινε με τη χρήση υπολογιστών, αφού πρώτα οι ομάδες αποφάσισαν ποιες είναι οι απαραίτητες πληροφορίες και εικόνες που θα συμπεριλάβουν στον οδηγό τους. 

Η συλλογή των πληροφοριών έγινε μέσω ιστοεξερεύνησης- ενός είδους καθοδηγούμενης ανακάλυψης με τη χρήση του διαδικτύου.Η δομή μιας ιστοεξερεύνησης θέτει συγκεκριμένα βήματα , τα οποία στοχεύουν να εισάγουν το μαθητή στο θέμα της δραστηριότητας, να τον ενημερώσουν για το ρόλο που θα αναλάβει σε αυτήν, να οριοθετήσουν και έμεσα να κατευθύνουν τη μάθηση.
Κάντε κλικ πάνω στις εικόνες, για να διαβάσετε τους οδηγούς! 

Προγραμματίζοντας στο Scratch

Οι  μαθητές της Δ' τάξης του 29ου Δ.Σ. Αχαρνών, στο πλαίσιο της δράσης: Εισαγωγή στην επιστήμη των υπολογιστών μαθαίνουν βασικές αρχές της λειτουργίας του υπολογιστή αλλά και πώς να επικοινωνούν μαζί του, μιλώντας τη γλώσσα του. Έτσι, ξεκίνησαν να προγραμματίζουν στο scratch το οποίο είναι ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον προγραμματισμού, που αναπτύχθηκε από το ομώνυμο έργο στο MIT Media Lab. 

"Ξεδιπλώνουμε" και τραγουδούμε για την Ευρωπαική Ένωση- Πρόγραμμα Teachers4Europe

Οι μαθητές της Δ΄ τάξης του 26^ου Δημοτικού Σχολείου Αχαρνών, χρησιμοποιώντας την τεχνική του lapbook ανακαλύπτουν, «ξεδιπλώνουν» και παρουσιάζουν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης με τη χρήση του διαδικτύου και κατανοούν τα στοιχεία που ενώνουν τις χώρες αυτές. 

Δημιουργούν ένα video animation και το δικό τους τραγούδι, ώστε να ενώσουν τις φωνές τους για τη σημασία και το ρόλο της Ευρωπαϊκής Ένωσης στη σύγχρονη πραγματικότητα, αναδεικνύοντας ταυτόχρονα την ανάγκη της συνεργασίας και της ομόνοιας των κρατών μελών της Ε.Ε. 

Μέσα από τη σχετική δράση ενισχύεται η αξία της ισότητας, της αλληλεγγύης και της αποδοχής της διαφορετικότητας, ώστε να γίνουν οι μικροί μας μαθητές ενεργοί Ευρωπαίοι πολίτες και κοινωνοί της ευρωπαϊκής ιδέας.

 Πληροφορίες για τις εκπαιδευτικές δράσεις του "Teachers4Europe'', καθώς και συνδέσεις σχετικές με την Ευρωπαική Ένωση μπορείτε να βρείτε στον επίσημο ιστότοπο του προγράμματος

Τα τεταρτάκια καλωσορίζουν τους Ισπανούς δασκάλους

Την Τετάρτη, τα τεταρτάκια παρουσίασαν στους Ισπανούς δασκάλους, που επισκέφτηκαν το σχολείο μας αυτή τη βδομάδα, ένα πρότζεκτ που αφορά στον προγραμματισμό. Τα παιδιά είχαν την ιδέα να φτιαξουν έναν ταυρομάχο στις ταυρομαχίες για να τιμήσουν τους Ισπανούς καλεσμένους μας!

Έτσι, χωρισμένα σε ομάδες ξεκίνησαν να υλοποιούν το μεγαλεπήβολο σχέδιό τους, χρησιμοποιώντας το Scratch του MIT.

Μια επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο μέσα από τις εφημερίδες μας

Οι μαθητές της Δ' τάξης των σχολείων μας επισκέφτηκαν πρόσφατα το Αρχαιολογικό Μουσείο που βρίσκεται επί της οδού Πατησίων. Αυτή η επίσκεψη ήταν αφορμή για να γράψουν άρθρα στις εφημερίδες της τάξης τους.

Η τέχνη του lap book

Πώς θα σας φαινόταν η ιδέα να δημιουργήσετε ένα βιβλίο στο οποίο να ''πετάγονται'' όλες οι πληροφορίες που έχετε συλλέξει με παιγνιώδη τρόπο;

Οι  μαθητές της Δ' τάξης δημιουργούν τα δικά τους lapbooks, αφού πρώτα συλλέξουν τις πληροφορίες που χρειάζονται για ένα συγκεκριμένo θέμα, είτε από το διαδίκτυο είτε από τα βιβλία.

Ο αδελφός της Ασπασίας

Σήμερα, οι μαθητές της Δ' ταξης κλήθηκαν να γράψουν μια έκθεση ...διαφορετική από τις άλλες. Έχοντας επεξεργαστεί το κείμενο "Ο αδερφός της Ασπασίας" από το βιβλίο της γλώσσας, χωρίστηκαν σε ομάδες των τεσσάρων ατόμων και έγραψαν την ιστορία αλλάζοντας οπτική γωνία. Η πρώτη ομάδα επεξεργάστηκε το κείμενο από την οπτική γωνία του μπαμπά, η δεύτερη της μαμάς, η τρίτη της Ασπασίας και η τέταρτη διηγήθηκε την ιστορία από την οπτική γωνία των γειτόνων της οικογένειας!

Οδυσσέας Ελύτης

Οι μαθητές της Δ΄ τάξης με αφορμή το ποίημα "Κορίτσι" του βιβλίου της Γλώσσας, αναζήτησαν στο διαδίκτυο πληροφορίες για το σπουδαίο μας ποιητή, Οδυσσέα Ελύτη. Η αναζήτηση έγινε με τη βοήθεια ενός σύντομου κειμένου, στο οποίο τα παιδιά κλήθηκαν να συμπληρώσουν σημαντικούς σταθμούς στη ζωή του ποιητή.

Είμαι παιδί!

11 Δεκεμβρίου,παγκόσμια ημέρα του παιδιού!

Τα παιδιά μας μιλούν! Τι έχουν να μας πουν;

Η ώρα του κώδικα

Η εβδομάδα που διανύουμε είναι η εκπαιδευτική εβδομάδα της επιστήμης των υπολογιστών! Δείτε το εισαγωγικό βίντεο της φετινής εβδομάδας.

 

Η τεχνολογία, και συγκεκριμένα η χρήση υπολογιστών, αποτελεί πλέον ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της καθημερινότητας των μαθητών και οι ψηφιακές δεξιότητες, απαραίτητο προσόν για το μέλλον για την επαγγελματική τους σταδιοδρομία. Κάθε μαθητής, σε οποιαδήποτε σχολείο, θα πρέπει να έχει την ευκαιρία να μάθει την επιστήμη των υπολογιστών. Βοηθά να καλλιεργήσει δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, λογικής και δημιουργικότητας. Ξεκινώντας νωρίς, οι μαθητές θα έχουν ένα θεμέλιο για επιτυχία σε οποιαδήποτε σταδιοδρομία του 21ου αιώνα. 

 Το «Hour of Code» ή «Η Ώρα του Κώδικα», είναι ένα παγκόσμιο κίνημα, σε συνεργασία με τον παγκόσμιο μη κερδοσκοπικό οργανισμό Code.org (www.code.org), το οποίο φθάνει σε δεκάδες χιλιάδες μαθητές, όλων των ηλικιών, σε περισσότερες από 180 χώρες σε όλο τον κόσμο. Αποτελεί μια εισαγωγή στην επιστήμη των υπολογιστών διάρκειας μιας ώρας, σχεδιασμένη να αναδείξει τη σημασία εκπαίδευσης του κώδικα, απομυθοποιώντας τον και παράλληλα αποδεικνύοντας ότι ο οποιοδήποτε μπορεί να μάθει τα βασικά, μέσα από διασκεδαστικούς και εύκολους τρόπους. Πέρυσι, 15 εκατομμύρια μαθητές, σε παγκόσμιο επίπεδο, παρακολούθησαν μια Ώρα Κώδικα μέσα σε μια βδομάδα! 

Τα τεταρτάκια μας αποφάσισαν να συμμετάσχουν στην ώρα του κώδικα και να καταλάβουν ότι πίσω από τον αγαπημένο τους υπολογιστή, κρύβονται τα μαθητικά! 
Τα δύο τμήματα της τετάρτης τάξης γίνονται μικροί προγραμματιστές! 

Χωρίστηκαν σε ομάδες των δύο και από κοινού προσπάθησαν να προγραμματίσουν το δικό τους παιχνίδι. Η ώρα περνούσε και οι ομάδες τα πήγαιναν θαυμάσια, καθώς η πρόοδό τους εμφανιζόταν στον υπολογιστή και έβαζαν τα δυνατά τους να φτάσουν στο τελευταίο στάδιο. Συγχαρητήρια σε όλους!

Αγώνας δρόμου για να σπάσουμε τον κώδικα!

Δανειστική βιβλιοθήκη!

Σήμερα, στην τάξη μας, αποφασίσαμε να οργανώσουμε την δανειστική μας βιβλιοθήκη. Αρχικά, τα κορίτσια συνεργάστηκαν και αφού κόλλησαν μια λευκή ετικέτα σε κάθε βιβλίο από όσα φέραμε, τα ονομάτισαν. Έπειτα συμπλήρωσαν έναν κατάλογο με τον αριθμό του βιβλίου, τον τίτλο του καθώς και τον ιδιοκτήτη του για να μην τα χάσουμε.

 

Ευρωπαϊκή ημέρα γλωσσών

Guten Tag zusammen! 

Γνωρίζετε ότι υπάρχουν 6.000 με 7.000 γλώσσες παγκοσμίως, απὀ τις οποίες οι 225 ομιλούνται στην Ευρώπη ως γηγενείς γλώσσες; 

"Χέρια πόδια μπερδεμένα και κεφάλια αλλού βαλμένα" Ένα παράξενο βιβλίο

Στο πλαίσιο της δράσης "Το σώμα μου ... αυτός ο υπέροχος άγνωστος", οι μαθητές της Δ' τάξης δημιούργησαν ένα διαφορετικό βιβλίο για το σώμα με τον τίτλο "Χέρια πόδια μπερδεμένα και κεφάλια αλλού βαλμένα". 

Οι μεγαλύτεροι μπορεί να θυμάστε τέτοιου είδους βιβλία που τα ξεφυλλίζαμε πολλά χρόνια πίσω ... Για τα παιδιά όμως ήταν κάτι πρωτόγνωρο και η αφορμή μας δόθηκε μέσα από συζήτηση που κάναμε κατά τη διάρκεια της δράσης για τα είδη των σωματότυπων. Κάθε άνθρωπος έχει τον δικό του σωματότυπο τα χαρακτηριστικά του οποίου καθορίζονται από γονιδιακούς παράγοντες. 

Εμπνεύστηκαν από στους τρεις βασικούς σωματότυπους, εκτομορφικό, ενδομορφικό και μεσομορφικό, έβαλαν πολύ φαντασία και ζωγράφισαν πολλές φιγούρες που αντιστοιχούν σε αυτούς τους σωματότυπους ή σε συνδυασμό αυτών.

Αφού πρώτα ζωγράφισε ο καθένας τη δική του ανθρώπινη φιγούρα, πλαστικοποιήσαμε όλες τις ζωγραφιές και τις κόψαμε έτσι ώστε κάθε ζωγραφιά να είναι χωρισμένη σε τρία μέρη, κεφάλι, κορμό και πόδια!

Τι θα γίνει αν μπερδευτούν τα πόδια ενός εκτομορφικού, με τον κορμό ενός ενδομορφικού και το κεφάλι ενός μεσομορφικού σωματότυπου; Σας μπερδέψαμε; Οι συνδυασμοί είναι ατελείωτοι μα ... καλύτερα να το ανακαλύψετε μόνοι σας!! Πάμε να το ξεφυλλίσουμε παρέα;

Βίντεο: "Χέρια πόδια μπερδεμένα και κεφάλια αλλού βαλμένα"

Η αφίσα της δράσης 

Χαρταετοί ψηλά!

Την Παρασκευή, τα τριτάκια και τα τεταρτάκια μας επισκέφθηκαν το στάδιο του Ολυμπιακού Χωριού και προσπάθησαν να πετάξουν ψηλά τους χαρταετούς τους. Ο αέρας δε βοήθησε στο πέταγμά τους, αλλά τα παιδιά το διασκέδασαν και δε σταμάτησαν να προσπαθούν. Δυο χαρταετοί κατάφεραν να υψωθούν στον αττικό ουρανό. 

Τραγούδια για τη γιορτή του Πολυτεχνείου

Κάντε κλικ στο παρακάτω βίντεο για να δείτε και να μάθετε τα τραγούδια της γιορτής.

    

Το σχολείο του μέλλοντος! Το μέλλον είναι εδώ...

Στα πλαίσια των δράσεών μας στο Παγκόσμιο Πρόγραμμα Πρωτοπόρων Σχολείων της Microsoft, τα σχολεία μας συνεργάζονται και αλληλεπιδρούν με τα Δημοτικά Σχολεία του Κολλεγίου Ψυχικού.

Οι μαθητές της Δ' τάξης φαντάστηκαν το δικό τους σχολείο του μέλλοντος σε συνεργασία με τους μαθητές του Δημοτικού του Κολεγίου Ψυχικού. Η πρώτη επικοινωνία έγινε μέσω e-mail. Αρχικά, τα παιδιά από κοινού, γνώρισαν σχολεία στη Σουηδία και στην Αγγλία και αντάλλαξαν διαδικτυακά τα σχόλιά τους. Στη συνέχεια έγραψαν πώς φαντάζονται οι ίδιοι το σχολείου του μέλλοντος και η δράση ξεκίνησε!

Το κτίριο λοιπόν το φαντάζονται σε σχήμα αστεράκι, με πολλά γήπεδα και το κυλικείο διαστημόπλοιο! Πώς λέτε να φαντάζονται τους δασκάλους; Αντί για μολύβι και χαρτί, τι θα χρησιμοποιούν οι μαθητές; Πάμε να το ανακαλύψουμε στο βίντεο που ακολουθεί;

Οι μαθητές έγραψαν στίχους, τραγούδησαν με κέφι και ηχογράφησαν το τραγούδι για το σχολείο του μέλλοντος. Δημιούργησαν με μεράκι μια μακέτα, που μεταφέρθηκε στο Κολλέγιο Ψυχικού και παρουσιάστηκε στη θεατρική παράσταση των μαθητών του Κολλεγίου.

Οι μαθητές του Κολλεγίου από τη μεριά τους, δημιούργησαν τα δικά τους βίντεο για το μολύβι του μέλλοντος, για τους μελλοντικούς δασκάλους, για το διάλειμμα και πώς θα γίνεται το μάθημα της μουσικής! Ευχαριστούμε τα παιδιά του Κολλεγίου Ψυχικού και το δάσκαλό τους Παναγιώτη Δέδε, για τη συνεργασία!Αυτή ήταν μόνο η αρχή...

      

      Ευχαριστούμε πολύ το δάσκαλο των εικαστικών,  Αγγελόπουλο Γιώργο , τη δασκάλα της Μουσικής, Τσακμακίδου Ναταλία και την  κ. Στοΐδου  Σοφία!

Η μακέτα μας στο Κολλέγιο

Παρουσίαση των εργασιών των μαθητών
 στη θεατρική παράσταση για το σχολείο του μέλλοντος
 στο Κολλέγιο Ψυχικού

ΕΞΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΟ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑ ΤΗΣ ΑΥΛΗΣ

Στα πλαίσια του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος οι μαθητές του Δ3 έγιναν μικροί εξερευνητές.Φόρεσαν τα γάντια τους, πήραν τα εργαλεία τους και βγήκαν στο προαύλιο του σχολείου προκειμένου να μελετήσουν το οικοσύστημα και τους παράγοντες που επιδρούν σε αυτό!!!

                                                 Και η εξερεύνηση ξεκινά!!! 

       

Μετρώντας τη θερμοκρασία του εδάφους...

αλλά και του αέρα.

Ψάχνοτας έμβια...

                     

αλλά και άβια στοιχεία.