Προγραμματίζοντας με το scratch και εφαρμόζοντας με τα lego wedo

Οι μαθητές της Δ τάξης στο πλαίσιο της δράσης "Εισαγωγή στην επιστήμη των υπολογιστών - η ώρα του κώδικα" έφτιαξαν τα δικά τους ρομπότ με τα lego wedo.

Παραδοσιακά παιχνίδια

Οι μαθητές της Β τάξης στο πλαίσιο της δράσης "Παίζω... Παραδοσιακά" δημιούργησαν το δικό τους βιβλίο παρουσίασης παραδοσιακών παιχνιδιών που μπορείτε να ξεφυλλίσετε εδώ.

Η Εκπαίδευση στα κλασικά χρόνια & η Ακρόπολη των Αθηνών

Στο πλαίσιο της δράσης του προγράμματος ΖΕΠ "Η ζωή γύρω από την Ακρόπολη των Αθηνών, άλλοτε και σήμερα", οι μαθητές της Δ' τάξης δημιούργησαν τη δική τους ταινία μικρού μήκους για την εκπαίδευση κατά τον χρυσό αιώνα του Περικλή, τα μνημεία της Ακρόπολης και την αρπαγή της Καρυάτιδας από τον Λόρδο Έλγιν. 

"Όρνιθες" του Αριστοφάνη

Στα πλαίσια της δράσης του προγράμματος ΖΕΠ "Η ζωή γύρω από την Ακρόπολη των Αθηνών, άλλοτε και σήμερα", οι μαθητές της Δ' τάξης με τη βοήθεια του κυρίου Μεγαρχιώτη δημιούργησαν τη δική τους ταινία μικρού μήκους, βασισμένη στο έργο του Αριστοφάνη" Όρνιθες". 

Οδηγοί της Ακρόπολης για παιδιά- Ιστοριοεξερευνώ!

Οι μαθητές της Δ' τάξης χωρίστηκαν σε ομάδες και δημιούργησαν τους δικούς τους οδηγούς για την Ακρόπολη, οι οποίοι απευθύνονται σε παιδιά. Η συγγραφή τους έγινε με τη χρήση υπολογιστών, αφού πρώτα οι ομάδες αποφάσισαν ποιες είναι οι απαραίτητες πληροφορίες και εικόνες που θα συμπεριλάβουν στον οδηγό τους. 

Η συλλογή των πληροφοριών έγινε μέσω ιστοεξερεύνησης- ενός είδους καθοδηγούμενης ανακάλυψης με τη χρήση του διαδικτύου.Η δομή μιας ιστοεξερεύνησης θέτει συγκεκριμένα βήματα , τα οποία στοχεύουν να εισάγουν το μαθητή στο θέμα της δραστηριότητας, να τον ενημερώσουν για το ρόλο που θα αναλάβει σε αυτήν, να οριοθετήσουν και έμεσα να κατευθύνουν τη μάθηση.
Κάντε κλικ πάνω στις εικόνες, για να διαβάσετε τους οδηγούς! 

Προγραμματίζοντας στο Scratch

Οι  μαθητές της Δ' τάξης του 29ου Δ.Σ. Αχαρνών, στο πλαίσιο της δράσης: Εισαγωγή στην επιστήμη των υπολογιστών μαθαίνουν βασικές αρχές της λειτουργίας του υπολογιστή αλλά και πώς να επικοινωνούν μαζί του, μιλώντας τη γλώσσα του. Έτσι, ξεκίνησαν να προγραμματίζουν στο scratch το οποίο είναι ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον προγραμματισμού, που αναπτύχθηκε από το ομώνυμο έργο στο MIT Media Lab. 

Μια επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο μέσα από τις εφημερίδες μας

Οι μαθητές της Δ' τάξης των σχολείων μας επισκέφτηκαν πρόσφατα το Αρχαιολογικό Μουσείο που βρίσκεται επί της οδού Πατησίων. Αυτή η επίσκεψη ήταν αφορμή για να γράψουν άρθρα στις εφημερίδες της τάξης τους.

Η τέχνη του lap book

Πώς θα σας φαινόταν η ιδέα να δημιουργήσετε ένα βιβλίο στο οποίο να ''πετάγονται'' όλες οι πληροφορίες που έχετε συλλέξει με παιγνιώδη τρόπο;

Οι  μαθητές της Δ' τάξης δημιουργούν τα δικά τους lapbooks, αφού πρώτα συλλέξουν τις πληροφορίες που χρειάζονται για ένα συγκεκριμένo θέμα, είτε από το διαδίκτυο είτε από τα βιβλία.

Το νερό στη Μυθολογία

Στο πλαίσιο της δράσης "Νερό, δεσμός ζωής" οι μαθητές της Τρίτης τάξης των σχολείων μας, σε συνεργασία με τους μαθητές της Τρίτης τάξης των δημοτικών σχολείων του Κολλεγίου Αθηνών και Ψυχικού δημιούργησαν το δικό τους ebook με θέμα: Το νερό στη Μυθολογία.

Στο ρυθμό του "Κούκου"

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής αφεθήκαμε στους αφρικάνικους ρυθμούς, τραγουδήσαμε, χορέψαμε και ανακαλύψαμε μια κουλτούρα διαφορετική από τη δική μας την οποία αγαπήσαμε.

Στη δραστηριότητα πήραν μέρος οι ΣΤ', Δ' και Γ΄ τάξεις των σχολείων μας. Έμαθαν το τραγούδι και τον χορό "Κούκου", που χορεύεται για να γιορτάσουν την καλή ψαριά και έμαθαν να παίζουν στα κρουστά και το ρυθμό του!! Οι κινήσεις στους αφρικάνικους χορούς εμπνέονται από τη φύση, τα ζώα και από καθημερινές αγροτικές εργασίες, όπως η συγκομιδή των καρπών, ο θερισμός κ.α. 

Ο ενθουσιασμός ήταν τόσο μεγάλος που οι μαθητές με τον κ. Μιχάλη Αφολάνιο που τους δίδαξε τα κρουστά και την κ. Δάφνη Ασημακοπούλου που τους δίδαξε το τραγούδι και το χορό, χόρευαν τραγουδούσαν και έπαιζαν στο ρυθμό του Κούκου ακόμα και στα διαλείμματα, συμπαρασύροντας και τους υπόλοιπους μαθητές στους ρυθμούς του djembe και των τυμπάνων!

Στο βίντεο που ακολουθεί θα δείτε ένα μικρό δείγμα από όσα ζήσαμε στο σχολείο μας για τρεις εβδομάδες. 

Η εκμάθηση των κρουστών, του χορού και του τραγουδιού εντάσσεται στο σχέδιο δράσης Ζ.Ε.Π. "Κινούμαι στο ρυθμό, χορεύω στης ζωής τον παλμό". Πως ξεκινήσαμε δείτε εδώ

Olympic Village Chanel...To Δικό μας ΔΕΛΤΙΟ ΕΙΔΗΣΕΩΝ

Στο σχολείο μας τον τελευταίο καιρό πνέει ΝΕΟΣ αέρας Δημιουργικότητας. Μέρες τώρα στο στούντιο μας κόβουμε και ράβουμε ειδήσεις. Όχι στενάχωρες σαν αυτές που βλέπετε εσείς οι μεγάλοι..Τις δικές μας ειδήσεις. Γεμάτες χαρά και αισιοδοξία.

 Οι μαθητές της Στ' τάξης στα πλαίσια της δράσης "Media Smart" μετά το περσινό μας ταξίδι στον μαγικό κόσμο των διαφημίσεων, αποφασίσαμε φέτος να δείξουμε σε σας τους μεγάλους πως πραγματικά θέλουμε να είναι οι ειδήσεις.

 Δουλέψαμε με πολύ κέφι. Ο καθένας από εμάς είχε το ρόλο του. Φώτα, ήχος,συλλογή εργασιών ανά τάξη,δημιουργία βίντεο, σκηνοθεσία, μουσική επένδυση, ηχογραφήσεις, φροντιστές στυλίστες, τεχνική υποστήριξη, συγγραφή διαλόγων......

 Και....Ορίστε το αποτέλεσμα

 

 

 

Καλειδοσκόπια

Στη δράση "Τέχνη και Μαθηματικά" των Ζωνών Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας, τα τριτάκια μας έφτιαξαν τα δικά τους καλειδοσκόπια.

Πώς λειτουργεί το καλειδοσκόπιο;

Όταν το φως πέφτει σε μια λεία και επίπεδη επιφάνεια, όπως ο καθρέφτης , ανακλάται δημιουργώντας το είδωλο του αντικειμένου. Όταν οι καθρέφτες είναι πολλοί ,όπως στο καλειδοσκόπιά μας ,οι ανακλάσεις είναι διαδοχικές και έτσι δημιουργούνται  μαγικά συμμετρικά σχήματα.

Ταξιδέψτε μέσα από τις μαγικές εικόνες τους...

Μυθολογία και νερό_Ποσειδώνας και Αμφιτρίτη

Μπορεί τα δευτεράκια μας να μην κάνουν ακόμα μυθολογία, όμως μέσα από τη Μουσικοκινητική Αγωγή στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής έρχονται σε επαφή με μύθους από την Αρχαία Ελλάδα, πλάθοντας εικόνες και αυτοσχεδιάζουν κινησιολογικά όπως αυτά φαντάζονται τις Νηρηίδες, τον Ποσειδώνα, τον Δελφίνο, την όμορφη Αμφιτρίτη και τα κύματα της θάλασσας,  όταν τα δαμάζει ο Ποσειδώνας με την τρίαινά του.

Καθώς εκτυλίσσεται ο μύθος με αφήγηση, οι μαθητές κινούνται ελεύθερα στο χώρο και κάνουν κινήσεις όπως φαντάζονται την κάθε σκηνή που ακούνε με την υπόκρουση ανάλογης μουσικής. Στη συνέχεια αναλαμβάνουν ρόλους και όλοι μαζί αυτοσχεδιάζουν και με υφάσματα και πολλή φαντασία δραματοποιούν κινησιολογικά και εκφράζονται με παντομίμα το μύθο του γάμου του Ποσειδώνα με την Αμφιτρίτη. 

Η δραστηριότητα έγινε στο πλαίσιο της δράσης Ζ.Ε.Π. "Νερό ... δεσμοί ζωής", ανακαλύπτοντας μύθους από την Αρχαία Ελλάδα που σχετίζονται με το νερό.

Ένας μύθος που έχει εμπνεύσει ζωγράφους και γλύπτες στη διάρκεια των αιώνων. 

Ρωμαϊκό Μωσαϊκό

Sebastiano Ricci

  

Giani Felice

Άγνωστου καλλιτέχνη, στη Γλυπτοθήκη του Μονάχου

Ασκήσεις ρυθμού στη σκάλα βηματισμού

Μέσα από το μάθημα της Φυσικής Αγωγής εκτυλίσσεται φέτος στα σχολεία μας η δράση "Κινούμαι στο ρυθμό, χορεύω στης ζωής τον παλμό".  Ο ρυθμός είναι μέσα μας καθώς η καρδιά μας δίνει το ρυθμό της ζωής. Παντού στη ζωή μας υπάρχει ρυθμός, ακόμα περισσότερο δε είναι απαραίτητος στην ενασχόληση με όλα τα αθλήματα.

Ο ρυθμός μέσα μας!!
Οι μαθητές αφουγκράστηκαν τον ρυθμό της καρδιάς τους και κατανόησαν ότι είναι ο ρυθμός που τους δίνει ζωή. Στη συνέχεια κάναμε ένα απλό παράδειγμα για να κατανοήσουν πότε και γιατί αυτός ο ρυθμός αλλάζει. 

Ξεκινήσαμε παίρνοντας σφυγμούς στην ηρεμία. Στη συνέχεια οι μαθητές έκαναν χαλαρό τρέξιμο και ξαναμετρήσαμε τους σφυγμούς. Κατόπιν περιμέναμε να πέσουν οι σφυγμοί και έπειτα έτρεξαν γρήγορα ένα γύρο στην αυλή και κάναμε νέα μέτρηση.

 

Σε συνδυασμό με το μάθημα που είχε προηγηθεί για το καρδιαναπνευστικό σύστημα μέσα από διαδραστικά παιχνίδια και τη χρήση του διαδραστικού πίνακα, κατανόησαν γιατί η καρδιά τους χτυπά πιο γρήγορα κάθε φορά που κάνουν μια έντονη σωματική δραστηριότητα, έτσι ώστε να μπορέσει να τροφοδοτήσει με περισσότερο αίμα τους ιστούς και κατά συνέπεια οξυγόνο που είναι απαραίτητο για τη λειτουργία τους.

Σε επόμενα μαθήματα εμβαθύναμε ακόμα περισσότερο μέσα από το ομοίωμα του ανθρώπινου οργανισμού που έφτιαξαν με διάφορα υλικά με όλα τα συστήματα του και τις παρουσιάσεις που δημιούργησαν οι μαθητές ανά ομάδες, αλλά όλα αυτά θα τα δούμε σε επόμενη ανάρτηση ... 

Ρυθμός και κίνηση!
Χρησιμοποιώντας τη σκάλα βηματισμού ξεκινήσαμε από απλούς ρυθμούς και σταδιακά περάσαμε σε όλο και πιο δύσκολους, αυξάνοντας ταυτόχρονα και την ταχύτητα εκτέλεσης.

Οι ασκήσεις που ακολουθούν στο βίντεο βοηθούν στην ανάπτυξη του ρυθμού, βελτιώνουν το νευρομυϊκό συντονισμό και βοηθούν στην ανάπτυξη της ταχύτητας. 

Μυθολογία και νερό-Αιγαίο Πέλαγος

Πώς μπορεί ένας μύθος από την Ιστορία της Γ' Δημοτικού να συνδυαστεί με τη Θεατρική Αγωγή και τη γραπτή έκφραση; 

Στα πλαίσια της δράσης των Ζωνών Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας, "Νερό...δεσμός ζωής" τα τριτάκια μας ασχολήθηκαν με το νερό και πώς αυτό συνδέεται με τη μυθολογία. Αφού διάβασαν το μύθο που αφορά στο πώς πήρε την ονομασία του το Αιγαίο Πέλαγος, δημιούργησαν τα δικά τους κόμικς. 

Στη συνέχεια, δημιούργησαν τους δικούς τους θεατρικούς διαλόγους και ετοιμάζονται να παρουσιάσουν το σχετικό μύθο στους μαθητές των σχολείων μας. Είναι πράγματι εντυπωσιακό το πώς τα δυο τμήματα της Τρίτης Τάξης δημιούργησαν τα δικά τους κόμικς και το πώς συνεργάστηκαν για να εκφραστούν μέσα από το μύθο. Εμπνευστής και καθοδηγητής τους, ο καθηγητής της Θεατρικής Αγωγής, κ. Βασίλης Λιάκος. 

"Χέρια πόδια μπερδεμένα και κεφάλια αλλού βαλμένα" Ένα παράξενο βιβλίο

Στο πλαίσιο της δράσης "Το σώμα μου ... αυτός ο υπέροχος άγνωστος", οι μαθητές της Δ' τάξης δημιούργησαν ένα διαφορετικό βιβλίο για το σώμα με τον τίτλο "Χέρια πόδια μπερδεμένα και κεφάλια αλλού βαλμένα". 

Οι μεγαλύτεροι μπορεί να θυμάστε τέτοιου είδους βιβλία που τα ξεφυλλίζαμε πολλά χρόνια πίσω ... Για τα παιδιά όμως ήταν κάτι πρωτόγνωρο και η αφορμή μας δόθηκε μέσα από συζήτηση που κάναμε κατά τη διάρκεια της δράσης για τα είδη των σωματότυπων. Κάθε άνθρωπος έχει τον δικό του σωματότυπο τα χαρακτηριστικά του οποίου καθορίζονται από γονιδιακούς παράγοντες. 

Εμπνεύστηκαν από στους τρεις βασικούς σωματότυπους, εκτομορφικό, ενδομορφικό και μεσομορφικό, έβαλαν πολύ φαντασία και ζωγράφισαν πολλές φιγούρες που αντιστοιχούν σε αυτούς τους σωματότυπους ή σε συνδυασμό αυτών.

Αφού πρώτα ζωγράφισε ο καθένας τη δική του ανθρώπινη φιγούρα, πλαστικοποιήσαμε όλες τις ζωγραφιές και τις κόψαμε έτσι ώστε κάθε ζωγραφιά να είναι χωρισμένη σε τρία μέρη, κεφάλι, κορμό και πόδια!

Τι θα γίνει αν μπερδευτούν τα πόδια ενός εκτομορφικού, με τον κορμό ενός ενδομορφικού και το κεφάλι ενός μεσομορφικού σωματότυπου; Σας μπερδέψαμε; Οι συνδυασμοί είναι ατελείωτοι μα ... καλύτερα να το ανακαλύψετε μόνοι σας!! Πάμε να το ξεφυλλίσουμε παρέα;

Βίντεο: "Χέρια πόδια μπερδεμένα και κεφάλια αλλού βαλμένα"

Η αφίσα της δράσης 

Στείλε όλους τους φίλους μου σχολείο

      Τα σχολεία μας συμμετείχαν στην Παγκόσμια Εβδομάδα Δράσης για την Εκπαίδευση 2014 (4-10 Μαΐου) της actionaid, με τίτλο «Στείλε όλους τους φίλους μου σχολείο». Η φετινή εβδομάδα δράσης αφορούσε στα παιδιά, που λόγω κάποιας αναπηρίας, δεν μπορούν να φοιτήσουν σε σχολεία.

   

      Αρχικά, οι μαθητές μας παρακολούθησαν κάποια βίντεο σχετικά με το θέμα, διάβασανε σχετικές ιστορίες και δημιούργησαν τις δικές τους χάρτινες αλυσίδες που απεικόνιζαν παιδιά με κάποια μορφή αναπηρίας. Έγραψαν πάνω στις χάρτινες φιγούρες μηνύματα προς τους ηγέτες του κόσμου, υπενθυμίζοντας τις δεσμεύσεις τους σχετικά  με το δικαίωμα όλων των παιδιών στην εκπαίδευση. Στη συνέχεια δημιούργησαν με το σώμα τους το σύνθημα «School for all».

 

SCHOOL

FOR ALL 

     Eπειδή στο σχολείο που ονειρευόμαστε δεν υπάρχουν διακρίσεις, στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής έπαιξαν παραολυμπιακά αθλήματα όπως Goalball και Καλαθοσφαίριση με αναπηρικά αμαξίδια χρησιμοποιώντας καρέκλες γραφείου με ροδάκια.
     Δημιούργησαν δύο βιβλία, ένα pop up βιβλίο με συνθήματα-μηνύματα σχετικά με το δικαίωμα όλων των παιδιών στην εκπαίδευση και ένα βιβλίο που αφορά στα κωφάλαλα και τυφλά  παιδιά.

    Τέλος, συνέθεσαν ένα δικό τους σχηματοποίημα , σχετικό με το δικαίωμα κάθε παιδιού στη γνώση.

    Οι χάρτινες αλυσίδες στάλθηκαν στην actionaid. Ενώσαμε τις φωνές μας με όλα τα παιδιά του κόσμου, για ένα σχολείο για όλους!

Τα βίντεο από τις δράσεις μας:

"Στείλε όλους τους φίλους μου σχολείο"

"Στείλε όλους τους φίλους μου σχολείο_pop up book"

        Ευχαριστούμε την actionaid για τη συνεργασία και την αποστολή του εκπαιδευτικού υλικού.Περισσότερες πληροφορίες για την Παγκόσμια Εβδομάδα Δράσης για την Εκπαίδευση μπορείτε να δείτε εδώ

"Αστροβραδιά" Αστροπαρατήρηση στα σχολεία μας

Είναι όμορφο να βλέπεις Σαββατόβραδο το σχολείο ανοιχτό γεμάτο κόσμο!! Μικροί και μεγάλοι, μαθητές, γονείς, φίλοι και εκλεκτοί προσκεκλημένοι ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμά μας για την "Αστροβραδιά".

Ο αστρονόμος κ. Άρης Μυλωνάς μαζί με τους συνεργάτες του από την Ελληνική Αστρονομική Ένωση, βρέθηκαν κοντά μας για να μας χαρίσουν μια ξεχωριστή βραδιά.

Από νωρίς το απόγευμα τα τηλεσκόπια στήθηκαν στην αυλή του σχολείου μας και όλοι περιμέναμε με ανυπομονησία να βραδιάσει για να παρατηρήσουμε τους πλανήτες. 

 

(κλικ στις εικόνες για μεγέθυνση)

Οι μαθητές μας ως μικρότεροι και πιο ανυπόμονοι, πριν καλά καλά νυχτώσει ρύθμισαν το τηλεσκόπιο του σχολείου μας και παρατηρούσαν τη Σελήνη που ήδη είχε προβάλει στον Αττικό ουρανό.

Και φυσικά δεν αντιστάθηκαν και οι μεγάλοι ... 

 Η βραδιά ξεκίνησε στην αίθουσα πολλαπλών εκδηλώσεων των σχολείων μας με την προβολή του βίντεο του σχολείου μας "Breath life to Rosetta"_Greece, Olympic Village που διακρίθηκε στο διαγωνισμό της ESA για την αφύπνιση της διαστημοσυσκευής Rosetta.

Στη συνέχεια ο κ. Άρης Μυλωνάς παρουσίασε σε μικρούς και μεγάλους "Το πελώριο Σύμπαν", δίνοντας μας την ευκαιρία να γνωρίσουμε τα μυστικά του Σύμπαντος και να κατανοήσουμε το μέγεθος του. Η παρουσίαση ξετυλίχτηκε μέσα από διάλογο με τους μαθητές και με ερωτήσεις από το κοινό. 

 

 

Και καθώς η ώρα κυλούσε άρχισε να πέφτει η πολυπόθητη νύχτα και η στιγμή να παρατηρήσουμε μέσα από τα τηλεσκόπια την Σελήνη, τον Άρη, τον Δία και τον Κρόνο. 

Στην αυλή του σχολείου μας περίμεναν οι συνεργάτες του κ. Μυλωνά με στραμμένα τα τηλεσκόπια στη Σελήνη και στον Δία, περιμένοντας τον Άρη και πολύ αργότερα τον Κρόνο να "ανέβουν" στον νυχτερινό ουρανό!

Υπομονετικά οι αστρονόμοι εξηγούσαν και έλυναν απορίες σε μικρούς και μεγάλους. 

Λένε ότι μια εικόνα είναι χίλιες λέξεις, στην προκειμένη περίπτωση όμως οι φωτογραφίες δεν είναι δυνατόν να μεταφέρουν ούτε τον ενθουσιασμό και πολύ περισσότερο να δείξουν ότι είδαμε, όλοι όσοι ήμασταν χθες στην "Αστροβραδιά", μέσα από τα τηλεσκόπια!

Η εμπειρία ήταν μοναδική και αυτό που μας έδωσε τη μεγαλύτερη χαρά ήταν ο ενθουσιασμός και τα επιφωνήματα έκπληξης των μικρών αλλά και των μεγάλων που βρέθηκαν κοντά μας, όταν έβαζαν το μάτι τους στο φακό του τηλεσκόπιου!!! 

Η Σελήνη μας έκανε παρέα από νωρίς και ήταν μαγικό να την παρατηρείς από τόσο κοντά! Ο Δίας με τους τέσσερις δορυφόρους του ήταν επιβλητικός! Ο Άρης πιο ταπεινός αλλά μεγαλοπρεπής κι ο Κρόνος "έπαιζε" με τα σύννεφα ... αλλά τελικά μας έκανε τη χάρη και εμφανίστηκε και μας έκοψε την ανάσα με τους δακτυλίους του και τον Τιτάνα, έναν από τους πολλούς δορυφόρους του!

Όλοι όσοι βρεθήκαμε στην "Αστροβραδιά" καταλάβαμε ότι είμαστε ένας κόκκος άμμου σε μια απέραντη παραλία. Χωρίς όμως αυτούς τους κόκκους δεν θα υπήρχε καμιά παραλία. Είμαστε όλοι ένα με το Σύμπαν! Και όπως χαρακτηριστικά είπε στην ομιλία του ο κ. Άρης Μυλωνάς και το παπούτσι που φοράμε Σύμπαν είναι!! Και θυμήθηκα τα λόγια του Albert Einstein: "Η λογική θα σε πάει από το Α στο Β. H φαντασία θα σε πάει παντού"

Αφρικάνικα κρουστά και χοροί στο σχολείο μας

Στο πλαίσιο της δράσης "Κινούμαι στο ρυθμό, χορεύω στης ζωής τον παλμό", έχουμε κοντά μας αυτές τις ημέρες στο σχολείο μας τον Μιχάλη Αφολάνιο και την Δάφνη Ασημακοπούλου, που διδάσκουν στους μαθητές μας χορούς, κρουστά και τραγούδια από την Αφρική. 

Στη αυλή του σχολείου μας 

Μέσα από τη μουσική, το χορό και το τραγούδι οι μαθητές μας έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν την αφρικανική κουλτούρα, ν' αναπτύξουν το αίσθημα του ρυθμού, να έρθουν σε επαφή με το σώμα τους, να εκφραστούν καθώς και να καταρρίψουν τα όρια και τις διακρίσεις ανάμεσα στους λαούς. 

Ανακαλύπτουν κοινά στοιχεία με την ελληνική κουλτούρα, από την καθημερινή ανάγκη των ανθρώπων να εκφραστούν με τη μουσική και το χορό μέσα από τις κοινωνικές εκδηλώσεις. 

Οι μαθητές μας ενθουσιασμένοι μαθαίνουν κρουστά, χορεύουν και τραγουδούν και το κέφι ξεχειλίζει στο σχολείο μας αυτές τις ημέρες. Η δράση θα ολοκληρωθεί τις επόμενες εβδομάδες. Σας δίνουμε μια μικρή γεύση μέσα από τις πρώτες φωτογραφίες αλλά ... μείνετε συντονισμένοι στο ρυθμό μας, καθώς σε επόμενη ανάρτηση θα έχουμε και βίντεο από τις δραστηριότητες. 

Χοροί και Κρουστά στο διάλειμμα!! 

Αφρικάνικος χορός 

Η αφίσα της δράσης μας